⊙ 寸金“视”界

德育无小事，他们这样做…

——记培才学校德育工作             

德育是教育的灵魂，是学生规范行为、教师稳定工作的保障，是学生健康成长、教师提升专业技能的深厚土壤。因此，学校往往积极树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，把德育工作摆在重要位置。这里的德育专指学校德育——指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

培才学校在弘扬一中办学理念的基础上，通过全校师生的共同努力，学校在教育教学两方面均取得了有目共睹的成绩，得到各级领导的充分肯定，受到社会各届的高度赞誉，并初步形成了具有湛江一中培才学校办学特色的“育人为本，全面发展，彰显个性”的德育工作思路。

2013年5月31日，培才学校顺利通过了湛江市德育示范学校的评估。这期的寸金“视”界，让我们一起来了解培才学校与众不同的德育工作！

▲ 优秀的班主任队伍是德育工作的保障

学生养成良好的生活和学习习惯，离不开优秀的班主任，优秀的班主任则需拥有优秀的管理能力、很强的责任心。对于班主任队伍的培养，培才学校拥有以在岗培训为主，校外参观学习为辅的培训体系，以锻炼培养班主任的管理能力和综合素质。

班主任培训内容主要包含：岗前培训、每周工作例会、定期研讨会、交流会、讲座以及外派学习考察等，为班主任间相互交流学习、共同提高提供了平台。

办学以来，培才学校每年组织进行班主任专业技能大赛，为班主任队伍管理能力的提升起到了良好的推动作用。由于培才学校教师队伍非常年轻，从教经验较少，通过培才学校有计划、有目的的一系列培训、学习，这支年轻的教师队伍综合能力能够迅速得到提升。

与此同时，在高强度、高压力的班主任工作中，培才学校也高度关注班主任的身心健康，定期举办班主任联欢会等活动，为繁忙中的班主任提供机会一起交流、放松、解压。

▲ 开展多彩活动，丰富德育内涵

培才学校每年举办的“红五月文化科技艺术节”、“体育节”、“元旦晚会”三项大型文体活动是学生展现才华的舞台，是学生身心健康与和谐发展的精神乐园。学生们通过积极参与、精心准备拓展视野，在综合素质上得到锻炼和提高。

除此之外，培才学校针对各年级学生特点，从纪律教育、学习指导、情感教育等方面定期开展主题班会。班会是班主任贯彻班级管理理念、引导学生自我教育、引领班级导向、塑造风貌、落实学校管理的主要途径，是学校实施德育教育的主要阵地。

▲ 家校反馈表，畅通家长与学校

培才学校每周一次的“家校双向反馈表”深受学生、家长的欢迎，反馈表内容包括班主任与科任老师对班里每一个学生的综合评价，各科考试成绩及学生的综合表现，如仪表风貌、精神状态、课堂表现、宿舍纪律、作业情况、好人好事、班主任寄语、家长和学生心声等。这是学校在班级教育管理实践中探索出的学校与家长高效沟通、共同教育学生的创新成果。

▲ 狠抓常规管理，落到实处

曾在其他学校工作过的培才老师也认为，培才学校的德育管理有条理、有计划、有目标，每一项工作都落到实处。在常规管理中，培才学校做到每个环节都有人值班，每项任务都有人负责，绝不松懈。

与此同时，培才学校将课堂纪律、班级卫生、仪容仪表、班容班貌、宿舍管理、两操检查、考勤记录都纳入学生量化考核的每周流动红旗评比，并通过校讯通、校园网等方式将每天的检查结果反馈给年级、班级和家长，以此促使常规德育管理沿着正确的方向前进。

德育无小事，学生良好习惯的养成，离不开学校的管理、老师的引导、家长的支持，更离不开优秀的德育环境的熏陶和影响。培才学校延续湛江一中的管理，不断创新，逐步探索，积极实践，获得了学生的支持、家长的信赖，此次成功申报“湛江市德育示范学校”也是对德育工作的肯定。

德育无小事，我们要做的，还有很多……